• СОЛНЕЧНЫЕ СКИДКИ НА ЗНАНИЯ!

    Оригинальный адрес - Infobiza.Info / infobiza.top остерегайтесь Сайты-клоны мошенников!

    Получите вечный Премиум доступ к более чем 190 000 курсов + приватный раздел за 600  450 рублей

    Премиум MAX + Guard.ws + Elements.Envato + доступ к удалённым курсам и книгам 1000  850 рублей

    Акция действует до 30 Сентября включительно!

    Оформить подписку Подробнее
  • Мы опубликовали новых материалов за сутки 117 за неделю 698

Дети и Родители [Наталья Семаго] Формирование пространственных представлений у дошкольников и младших школьников (2021)

Smoky
Редактор
45,505
408,921
Автор: Наталья Семаго
Название: Формирование пространственных представлений у дошкольников и младших школьников (2021)

1635341200005.png


Описание:

ДИАГНОСТИКА
+ 7 ЭТАПОВ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
+ ПРАКТИКА
+ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И КОНТРОЛЬНЫЕ БЛАНКИ ПО КАЖДОМУ ИЗ ЭТАПОВ

ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС для педагогов и родителей, которые хотят помочь своим детям - дошкольникам и школьникам сформировать пространственные представления.
  • 5 ПРАКТИЧЕСКИХ ЛЕКЦИЙ в формате видео – уроков
  • 5 PDF ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И КОНТРОЛЬНЫЕ БЛАНКИ ПО КАЖДОМУ ИЗ ЭТАПОВ
  • 1 ПРАКТИКУМ ПО КОРРЕКЦИОННЫМ УПРАЖНЕНИЯМ
  • 1 встреча с автором с ответами на вопросы
  • Продолжительность курса - 5 недель.
ДЛЯ КОГО:
  • Психологам, дефектологам, логопедам, ведущим частную практику
  • Школьным педагогам-психологам, учителям-логопедам
  • Психологам и другим специалистам, работающим с дошкольниками
  • Выпускникам без опыта и врачам, которые хотят сменить область или освежить знания
ПРОГРАММА:

ДИАГНОСТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПП
  • Каким образом определяется дефицит
  • Что необходимо учитывать при проведении диагностики
  • Обработка результатов и построение индивидуального маршрут
7 ЭТАПОВ ФПП ОСНОВАННЫЕ НА структуре психического РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
  • Этап 1 Уровень пространства собственного тела – вертикальная ось
  • Этап 2 Формирование представлений об объектах, расположенных в физическом пространстве относительно тела и взаиморасположение объектов по горизонтальной оси
  • Этап 3 Оценка ПРАВОЙ и ЛЕВОЙ сторон тела с переносом на объекты в пространстве (относительно себя) расширение и актуализация вербального материала
  • Этап 4 Формирование числовых, временных и через них – иных квазипространственных и собственно лингвистических представлений (представлений ментального пространства)
  • Этап 5 Формирование навыков ориентировки и анализа временных представлений, представления что было раньше, что позже, что до …, что после …, то есть что произошло вначале, что потом ( в т.ч. на циферблате стрелочных часов)
  • Этап 6 Формирование сравнительных степеней прилагательных. Формируется понимание континуумов качества (на материале работы с антонимами)
  • Этап 7 Является завершающей частью программы и представляет собой серию заданий, в которых необходимо не только понимание, но и использование ребенком сложных речевых конструкций, а также актуализация инвертированных ,пассивных и иных сложных речевых конструкций
ПРАКТИКУМ ПО ФПП под кураторством Семаго Н. Я.
  • Научитесь на практике составлять индивидуальную программу формирования ПП, в зависимости от результатов диагностики
  • Составлять коррекционную и развивающую программы с учетом индивидуальных и возрастных особенностей развития
  • Использовать подручные игровые материалы для коррекционной и развивающей программы с опорой на готовые альбомы с упражнениями
  • Научиться составлять свои программы, используя готовые шаблоны и систему ФПП при работе с дошкольниками и младшими школьниками
ГОТОВЫЕ ЭКСКЛЮЗИВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И КОНТРОЛЬНЫЕ БЛАНКИ ПО КАЖДОМУ ИЗ ЭТАПОВ
  • Формирование представлений о схеме тела
  • Элементарные пространственные представления
  • Пространственные представления в речи
  • Формирование пространственно- временных и элементарных математических представлений
  • Пространство языка
Автор и ведущая интенсива - Наталья Семаго:
  • кандидат психологических наук*;
  • доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования;
  • автор более 120 научных трудов, из них 20 монографий и методических пособий.

Подробнее:

Скачать:


 
Сверху